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发布时间:2018-09-28   作者:左移湘    点击:2286

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“国有民办”,对许多人来说都不陌生,这种真国有、假民办的“国有民办”,不仅导致了优质公共教育资源的流失和分配不公,还将本应由公众共享的公共优质教育资源异化成了谁出得起钱谁拥有、谁出钱多谁享受的高价教育。

据悉,西安外国语学校今后的现代化教材和教学设备等,将得到歌德学院的支持,外籍教师将通过这个平台与西安的孩子们展开各种方式的交流,让中德的孩子们在学习语言的同时,能更多地相互了解。

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  记者昨从武汉部分中职学校获悉,按规定,由于每名农村学生可领3000元的国家助学金,近年来,学校的农村生源明显增加,有的学校90以上是农村学生,其中,部分学生的家庭经济条件比较困难。

按理来说,最需要补课的当然更该是那些“非尖子生”。而对于尖子生们来说,其实更应该在学业之外的兴趣和能力方面获得更多锻炼和培训机会,以完善自身的综合能力和实力,这也才是真正意义上的“因材施教”。(武洁)

据了解,有的企办园为了维持运转,幼儿教师利用课余时间卖过馒头、饺子、麻花,用副业来填补主业。(记者王建威)

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(四)加强资料管理,规范资助档案。一是学校建立学生家庭经济情况及资助管理数据库,定期进行学生资助信息动态管理,做到学生个人信息准确、全面;二是按照市里的统一规定,要求学生递交本人身份证复印件和户口簿复印件,并加盖当地派出所公章,建立完备的学生资助身份认定档案;三是根据实际受助学生名单认真填写《中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》等表格并报县级学生资助主管部门审核;四是按照上级有关要求,科学、合理地建立规范的学生受助档案,将助学金申请表、资助材料、受理结果、有关凭证和工作开展情况,分年度、分类别进行装订存放并由专人保管。

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江苏兴化市大垛初级中学的很多老师家里,办起了学生宿舍和小食堂,专门招收本班本校的学生寄宿。老师们忙着做“生意”,学生和家长对此颇为不满(3月24日扬子晚报)。

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儿童文学作家伍美珍谈到,老师的阅读视野应当高于并广于孩子们,要具有世界性的文学视野。好书有很多,不要逼迫孩子们阅读。他们的兴趣各有侧重,要注重孩子们阅读能力的自我成长。应当鼓励孩子创作,写应试作文之外的文章,让他们发现自由创作的乐趣。孩子虽小,但他们真情流露的文字很可贵。

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