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发布时间:2018-08-29   作者:左文亮    点击:2328

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陈忠实:说到关中,这片土地太不一样了,和北京、上海都不同。可以说,它是我们这个国家和民族历史文明开发最早的地方。西周的首都在西安,当时叫镐京;之后秦统一中国,这对我们国家的意义毋庸赘言;后来到汉,提出“罢黜百家,独尊儒术”;尤其到唐,创造了封建文明的鼎盛时期……这些历史都是在关中、在我们西安完成的。

上海交通大学是科技名人辈出的大学,从里面走出了200多位两院院士,如钱学森、吴文俊、张钟俊,等等。他们都活跃在各个科技学会中,或是学会的创建者,或是学会的中流砥柱,成为我国科技学会发展的重要力量。这套丛书的出版,既得益于交大长期以来形成的理工特色,也受惠于交大110年的深厚人文传统,更与交大拥有中国第一个科学史系的学科基础有关。(高华程)

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我以为教育和种地有相通之处。农民不是不知道种地是为了获得粮食,然而为了得到粮食,他们懂得播种、培植,耐心等待种子的发芽和自然成长,而他们付出的劳动主要不是直接针对粮食本身的,而恰恰是前果实的阶段。一份耕耘,一份收获。经过辛劳和等待,最后终于收获了粮食。为什么儿童教育不能像农民种地那样呢?

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大学校长的角色定位首先应是教育家或教育管理专家,教育管理能力是大学校长的第一能力。大学校长应该从事过学术工作并懂得学术规律,但并不要求一定是一流学者。成功的大学校长,虽不一定是某一专业的顶尖学者,却一定是深刻认识和理解高等教育发展规律和高等学校办学规律,从而形成先进的教育思想与办学理念,并有能力将其应用于大学实践,取得光辉业绩的教育家。在我国高等教育发展史上,涌现出了一批著名的大学校长,如吴玉章、陈垣、马寅初,等等。他们中有的官居高位,有的在本学术领域声名卓著,但他们被评价为教育家,并不在于职位高低或学术贡献大小,而在于他们的教育思想和治校方略。制订和完善与大学校长相关的制度时,应将大学校长首先是教育管理专家这一角色定位作为一项基本指导原则。

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