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发布时间:2018-10-16   作者:左云霞    点击:2358

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近几年来,奥数培训备受诟病,逐渐从坊间口水之争升级成政府决策行为。从2005年秋季起,湖南停止理科实验班招生。各市州教育行政部门开始清理各地擅自举办的理科实验班和针对中学生理科奥林匹克竞赛的“特色班”。暑假是各类培训的黄金期,记者调查发现,平静的水面下,各种奥数培训仍在暗流涌动,屡禁不止。

  完善配套制度。为了使职业教育更加适应产业结构调整和市场经济发展,我们特别重视制度建设,以此支撑半工半读的逐步推进。几年来,我市先后建立了产教结合委员会制度,加大企业参与学校管理的工作力度,形成了校企合作的运行机制;建立了职业教育学分制度,推行学分制改革,以保证学生提前取得就业岗位或家庭确有经济困难的学生分阶段完成学业;建立了加强实践教学的实习制度,在政府支持下多渠道建设实训基地,以保证中职学生在学习期间不少于一年的岗位实习;建立了培养“双师型”教师制度,一方面从企业引进一定数量的专业人才到学校任教,另一方面教师定期到企业参加生产实践。

在体现教育现代化水平的一些普适性指标上,上海已基本达标,2010年及其后将长期保持稳定。在一些横向可比指标上,上海还需继续强化。如体现全社会接受高等教育程度和文化素质的指标,2006年上海市每十万人口中高等教育在校生为4206人,距离北京市的6897人,差距不小。“十五”期末,上海市新增劳动力平均受教育年限已达13.5年,接近中等发达国家水平,到2010年这一数字将升至14.5年。

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试卷结构:文、理数学试卷均采用闭卷笔试的形式,考试限定用时120分钟,全卷难度值控制在0.6左右,试卷满分150分,考试时不得使用计算器。全卷由容易题、中等题和难题组成,难度值在0.7以上的试题为容易题,难度值在0.4~0.7的试题为中等题,难度值在0.4以下的试题为难题,易、中、难试题的比例约为“4∶4∶2”。

2000年1月16日全国普通高校招生生源计划编制工作会议在太原举行。会议就2000年招生来源计划的编制工作原则、要求、内容及进度安排提出具体实施意见。2000年各省高考录取率将超过30。

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蒙阴县委书记张广敬说:“城乡教育存在如此大的差距我们感到十分痛心,乡下的孩子和城里的孩子一样,应当享受同样质量的教育。不能让农村孩子继续在这样简陋的环境中接受教育了!”

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蒋端发(湖南省东安县三小校长):绩效工资改革稳定了教师队伍,激励教师爱岗敬业。目前,绩效工资将向边远山区的学校教师倾斜,这缩小了城乡差别,缩小了名校和普通学校的差别,从而最大程度地使农村教师安于教育,坚持在艰苦的环境中从事教育事业,农村学校也能留住优秀人才,并吸引和稳定优秀教师在农村任教。


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